# Portabilität: UNIVERSAL
# Version: 1.0.0
# Zuletzt validiert: 2026-02-08
# Nächste Prüfung: 2026-08-08

LERNEN - Memory als Lernprozess
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BESCHREIBUNG
Philosophische Betrachtung von Lernen als Memory-Prozess.
Entstanden aus der Analyse, wie BACH-Agenten lernen.

KERN-THESE
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"Lernen ist eigentlich eine Form von Memory."

DER PROZESS-ABLAUF
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1. JETZTZUSTAND (Status Quo)
   Ausgangslage des Systems/Wissens.

2. EREIGNIS / ERFAHRUNG (Event)
   Interaktion, neuer Input, Erfolg oder Fehler.

3. SPEICHERN (Storage)
   Rohdaten des Ereignisses festhalten.

4. KONSOLIDIEREN (Consolidation)
   Der eigentliche Lernschritt:
   - Erkenntnisse ziehen
   - Regeln ableiten (Abstraktion)
   - Erfahrung zusammenfassen (Komprimierung)

FAZIT
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Lernen ist nicht das Ansammeln von Daten, sondern die
Konsolidierung von Erfahrungen zu neuen Strukturen
(Regeln/Wissen) im Gedaechtnis.

UMSETZUNG IN BACH
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Das Memory-System bildet diesen Prozess ab:

  Eingabe --> Working Memory --> Konsolidierung --> Facts/Lessons
                    |                                     |
                    | (Session-Ende)                       | (Permanent)
                    v                                     v
              Session-Bericht                     Injektoren/Kontext
              (Episodisch)                        (Semantisch)

PRAKTISCHE ANWENDUNG
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1. Erfahrung machen
   bach memory write "Beobachtung: XYZ funktioniert nicht"

2. Erkenntnis ableiten
   Was ist der Kern? Was ist die Regel?

3. Als Lesson speichern
   bach lesson add "Titel: Erkenntnis/Lösung"

4. Im Kontext verfügbar
   Lesson wird bei relevantem Kontext injiziert

SIEHE AUCH
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bach memory status         Memory-System Übersicht
bach lesson list           Lessons Learned System
bach shutdown              Konsolidierung bei Session-Ende
